语文课上,王老师讲到《静夜思》这首诗时,告诉同学们李白写此诗时十分思念家乡,突然有同学提问:“为什么李白不坐高铁回家呢?”全班同学一片哗然,如果你是王老师,下列做法合理的是( )。
- A.引导学生对当时的社会情况进行讨论
- B.警告学生上课别胡说八道
- C.认为学生故意捣乱,不予理睬
- D.告诉这位同学:“你能不能动动脑子,李白生活的那个年代哪有高铁”
正确答案及解析
正确答案
A
解析
本题考查的是教育机智。A选项老师做到了发扬教育民主,发挥了教育机智。其余选项没有发挥学生的主观能动性,没有重视教学民主。故本题选A。
你可能感兴趣的试题
“有为才有位,有位更有为”,这一看法给我们的启示是( )
-
- A.实践决定认识,认识对发展具有推动作用
- B.实现人生价值必须先要实现人的自我价值
- C.人生真正价值在于社会价值与自我价值的统一
- D.要发挥主观能动性,要不断积累自我价值
- 查看答案
历史唯物主义认为人的价值在于( )
-
- A.个人的自我创造和自我实现
- B.个人的自我选择和自由发展
- C.个人主体性的增强和摆脱社会的制约
- D.个人对社会的贡献和社会对个人的尊重
- 查看答案
对立统一规律揭示了事物发展的( )。
-
- A.辩证形式
- B.趋势和道路
- C.不同状态
- D.源泉和动力
- 查看答案
矛盾的普遍性与特殊性的关系是( )
-
- A.一般与个别的关系
- B.整体与局部的关系
- C.绝对与相对的关系
- D.可以相互转化的关系
- 查看答案
在认识过程中具有更为重要意义的飞跃是指()
-
- A.从外在形象到内在本质的飞跃
- B.从个性认识到共性认识的飞跃
- C.从肯定阶段到否定阶段的飞跃
- D.从理性认识到实践的飞跃
- 查看答案