在体育教学中，游戏深受学生的喜爱，体育老师常采用体育游戏作为重要的教学手段。这些游戏可以从书本上直接选用或间接改编，也可以由体育教师自己创编出符合需要的游戏。为了发展学生的下肢力量和团结协作精神，在小学五年级课堂上体育教师创编了“火车赛跑”的体育游戏（如图所示）
（单一主观题） 如果你是这位体育教师，请回答以下问题：
（1）阐述规范体育游戏的创编程序。（6分）
（2）阐述图中“火车赛跑”的游戏组织过程。（2分）
（3）阐述图中“火车赛跑”的游戏规则。（2分）
正确答案及解析
正确答案
解析
（1）体育游戏的创编程序有：明确游戏的目的和任务；选择游戏的素材和场地器械；确定游戏的方法（准备、形式、队列变化、游戏活动路线与活动范围、接替方法等）；制定游戏的规则；确定游戏的名称；提出游戏的教学建议。
（2）组织过程：创设情境，讲解游戏方法，强调游戏规则和要求，和学生一起示范并开始游戏。（游戏方法：将学生分成人数相等的两队，各队成纵队站在起点线后，每个队员都把自己的左/右脚伸给前面的人，左/右手用手掌兜住后面人的脚，组成一列“火车”听到发令后全队按照一个节拍向前跳动，排头可以走步，以“车尾”先通过前场端线的一组为胜。
（3）规则：如遇火车“脱节”或者“翻车”必须原地接好后方能前进，“列车”完整通过终点才能计成绩。