材料一：“人才存在于人民群众中”“不唯学历、不唯职称、不唯资历、不唯身份．不拘一格选人才”“鼓励人人做贡献，人人都能成才”……近年来，伴随着一次次思想解放的浪潮和经济社会的快速发展，束缚人们精神的枷锁被不断打破，我们党逐渐形成了以人才资源是第一资源，人人都可以成才，以人为本等理念为核心内容的科学人才观。
材料二：中国工程院院队伍整体学术水平高、贡献大、威望高，代表了我国不同时期工程科技的最高水平。2013年，中国工程院增选60名院士，品行端正是选举的底线；一旦发现弄虚作假和为当选院士进行不正当活动，就取消候选人的资格。甚至取消下一次提名的资格。
问题：(1)结合科学人才观的形成，说明追求真理是一个过程。(5分)
(2)请运用《文化生活》的知识，谈谈材料对我们成才的启迪。(4分)
正确答案及解析
正确答案
解析
(1)认识具有反复性。科学人才观的形成，是不断打破束缚、解放思想的过程。认识具有无限性，我们对人才观的认识是一个永无止境的过程；认识具有上升性；在经济社会发展的基础上，我们不断深化对人才观的认识。 (2)在我们成才的道路上，要不断提高科学文化修养，提高思想道德修养，树立社会主义荣辱观。
包含此试题的试卷
你可能感兴趣的试题
“有为才有位，有位更有为”，这一看法给我们的启示是（ ）
-
- A.实践决定认识，认识对发展具有推动作用
- B.实现人生价值必须先要实现人的自我价值
- C.人生真正价值在于社会价值与自我价值的统一
- D.要发挥主观能动性，要不断积累自我价值
- 查看答案
对立统一规律揭示了事物发展的( )。
-
- A.辩证形式
- B.趋势和道路
- C.不同状态
- D.源泉和动力
- 查看答案
历史唯物主义认为人的价值在于（ ）
-
- A.个人的自我创造和自我实现
- B.个人的自我选择和自由发展
- C.个人主体性的增强和摆脱社会的制约
- D.个人对社会的贡献和社会对个人的尊重
- 查看答案
矛盾的普遍性与特殊性的关系是（ ）
-
- A.一般与个别的关系
- B.整体与局部的关系
- C.绝对与相对的关系
- D.可以相互转化的关系
- 查看答案
在认识过程中具有更为重要意义的飞跃是指（）
-
- A.从外在形象到内在本质的飞跃
- B.从个性认识到共性认识的飞跃
- C.从肯定阶段到否定阶段的飞跃
- D.从理性认识到实践的飞跃
- 查看答案