从教20多年来，我在校内外多次观摩听课，近半来，我发现，有些经过教研组要体合力打磨的课，展示时总感觉太失真，作秀太明显；也有一些教师精心准备的课，却受到学生的令遇，台上教师口若悬河，台下学生却昏昏欲睡，这种情况与教师课前没有充分了解学生有关。所以教师各课不应只是备课本，更要关注学生学情，井由此出发有针对性地设计教什么，怎么教的问题。
资料来源：陈长礼精心准备的课为何学生不实账[N]，中国教育报.2018-5-2
（1）教师备课在教学过程中的地位与作用是什么？(5分)
（2）教师备课应该树立什么理念？(5分)
（3）教师备课有哪些基本要求？(5分)
正确答案及解析
正确答案
解析
1.备好课是教好课的前提。对教师而言，备好课可以加强教学的计划性，有利于教师充分发挥主导作用。教师要在平时的学习、生活中有意识地收集教学资料，为上课坐准备。
2.新课标下的教师备课应具备四个方面的新理念:
①备课要体现预设与生成的统一；
②备课要体现尊重差异性的理念；
③备课更体现生活化的理念；
④备课要体现教学方式与学习方式转变的理念。
3.（一）教师备课要做好三个方面的工作，即备学生、备教材和备教法。备教材要求教师钻研教材、学科课程标准、教科书和阅读有关参考书。备学生要求教师熟悉学生的身心发展特点；了解班级的情况；了解每一个学生的思想状况、知识基础、学习态度和学习习惯。备教法要求教师根据教学目的、内容、学生特点等选择、设计最佳教学方法。
（二）写好备课计划，备课计划包括学年或学期学科教学进度计划；单元（课题）教学计划；课时计划，即教案。
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