访谈法最适合了解外显行为，而通过外显行为，可以发现行为背后的原因。（ ）
正确答案及解析
正确答案
错误
解析
观察法更适合了解外显行为，访谈法更适合了解对象的深层看法。
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材料一：《义务教育生物学课程标准(2011年版)》对“流动的组织——血液”部分内容标准如下：
材料二：某版本教材七年级下册的相关内容如下：
阅读提供的材料，完成以下任务：
(1)根据材料确定“血细胞”教学中需要使用哪些教学资源 并简要说明教学资源使用的意图。
(2)根据材料进行“血细胞”这一内容的教学过程设计(要求：运用所选的教学资源采用小组合作学习的方式)。
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阅读以下案例，回答问题。
(1)从教学目标的角度分析甲老师的提问特点。
(2)从教学目标的角度分析乙老师的提问特点。
(3)针对其中一位教师的提问提出改进的建议。
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阅读以下案例，回答问题。
(1)以上教学片段体现出王老师具有什么样的教学理念
(2)运用案例中具体的事例说明王老师的教学理念。
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为了丰富教学资源，某教师进行了有关光合作用的实验，具体过程记录如下表，请回答：
注：BTB是溴麝香草酚蓝的简称；BTB的颜色呈蓝色，遇二氧化碳后会变成黄色。
(1)写出该实验的探究目标：。
(2)实验前，金鱼藻_____(选填“需要”或“不需要”)暗处理，步骤①操作的意义在于_____。
(3)实验过程中，2号瓶的水体颜色由黄色变成蓝色的原因是_____。
(4)实验结果中1号瓶的水体颜色应为_____，2号瓶气泡的主要成分是_____。
(5)根据本实验的结论，写出提高大棚农作物产量的方法_____。
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某陆地生态系统中，除分解者外，仅有甲、乙、丙、丁、戊5个种群。调查得知，该生态系统有4个营养级，营养级之间的能量传递效率为10％～20％，且每个种群只处于一个营养级。一年内输入各种群的能量数值如下表所示，表中能量数值的单位相同。
回答下列问题：
(1)请画出该生态系统中的食物网_____。
(2)甲和乙的种间关系是_____，种群丁是该生态系统生物组分中的_____。
(3)一般来说，生态系统的主要功能包括物质循环、能量流动，此外还具有_____等功能。碳对生物和生态系统具有重要意义，碳在生物群落和_____之间的循环主要以C02的形式进行。- 查看答案