题目详情

孙老师在《远离危险》课时,先给学生看生活中各种危险场面的视频,比如,儿童被挂在阳台防护网上、不按交通指示灯过马路等。针对生活需要注意的各种“危险”,孙老师提出“遇到危险怎么办”这一问题,让学生展开讨论,要求各抒己见,最后孙老师向学生推荐安全教育学习资料,组织学生交流心得,在班级公告栏张贴社会常用紧急求助电话,并让学生熟记。

从教学方法的角度分析,上述材料中教师运用了:

正确答案及解析

正确答案
A、B、D
解析

讨论法是学生在教师指导下为解决某个问题而进行探讨、辨明是非真伪以获取知识的方法,材料中孙老师提出问题并组织学生展开讨论,要求各抒己见使用了讨论法,A选项正确;读书指导法是教师指导学生通过阅读教科书或参考书以获取或巩固知识的方法,孙老师向学生推荐安全教育学习资料,组织学生交流心得说明了孙老师采用了读书指导法,B选项正确;演示法是教师通过展示实物或直观教具,通过进行示范性实验或采取现代化视听手段等方式,指导学生获得知识或巩固知识的方法,孙老师通过视频这一现代化视听手段

包含此试题的试卷

你可能感兴趣的试题

单选题

“有为才有位,有位更有为”,这一看法给我们的启示是( )

  • A.实践决定认识,认识对发展具有推动作用
  • B.实现人生价值必须先要实现人的自我价值
  • C.人生真正价值在于社会价值与自我价值的统一
  • D.要发挥主观能动性,要不断积累自我价值
查看答案
单选题

对立统一规律揭示了事物发展的( )。

  • A.辩证形式
  • B.趋势和道路
  • C.不同状态
  • D.源泉和动力
查看答案
单选题

历史唯物主义认为人的价值在于( )

  • A.个人的自我创造和自我实现
  • B.个人的自我选择和自由发展
  • C.个人主体性的增强和摆脱社会的制约
  • D.个人对社会的贡献和社会对个人的尊重
查看答案
单选题

在认识过程中具有更为重要意义的飞跃是指()

  • A.从外在形象到内在本质的飞跃
  • B.从个性认识到共性认识的飞跃
  • C.从肯定阶段到否定阶段的飞跃
  • D.从理性认识到实践的飞跃
查看答案
多选题

矛盾的普遍性与特殊性的关系是( )

  • A.一般与个别的关系
  • B.整体与局部的关系
  • C.绝对与相对的关系
  • D.可以相互转化的关系
查看答案

相关题库更多 +