简述教学评价的分类。
正确答案及解析
正确答案
解析
教学评价按照不同的分类标准，可以分为不同的类型，主要的分类有：
（1）按教学评价实施的时机，可分为形成性评价和总结性评价
①形成性评价是在教学进程中对学生的知识掌握和能力发展的及时评价。通常在教学过程中实施，一般是由学生完成一些与教学活动密切相关的测验来进行，也可以让学生对自己的学习状况进行自我评估，或凭教师的平常观察记录或与学生的面谈。
②总结性评价是在一个大的学习阶段、一个学期或一门学科终结时对学生学习成绩的总评。通常在一门课程或教学活动（如一个单元、章节、科目或学期）结束后进行，是对一个完整的教学过程进行测定。
（2）按教学评价资料的处理方式，可分为常模参照评价和标准参照评价
①常模参照评价是指用常模参照性测验对学生成绩进行评定。评价时以学生所在团体的平均成绩为参照标准，根据其在团体中的相对位置来报告评价结果。
②标准参照评价是指用目标参照性测验对学生成绩进行评定。它是基于某种特定的标准，来评价学生对与教学密切相关的具体知识和技能的掌握程度。
（3）按教学评价的功能，可分为配置性评价和诊断性评价
①配置性评价也称准备性评价，一般在教学开始前进行，摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学的评价。通过配置性评价，教师可以了解学生对新学习任务的准备状况，确定学生当前的基本能力和起点行为。
②诊断性评价是在学期教学开始或一个单元教学开始时对学生现有知识水平、能力发展的评价。它多半是在形成性评价之后实施。
（4）按教学评价的严谨程度，可分为正式评价和非正式评价
①正式评价是指学生在相同的情况下接受相同的评估，且采用的评价工具比较客观的评价。
②非正式评价是针对个别学生的评价，且评价的资料大多是采用非正式方式收集的评价。
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