以下是两位老师对同一名学生写的操行评语：
【评语一】该生不能严格要求自己，有时迟到，有时不按时交作业或成绩较差，在清洁卫生活动中表 现还算积极,与老师的期待有较大差距。
【评语二】你热心参加集体活动，能配合体育委员参加工作，对班长的工作也能大力协助和支持,很 好地履行卫生委员的职责，受到好评。在学习方面，主观上想努力，但力度不够，成绩尚不够理想， 希望进一步学习学生行为规范，力争在各项实践活动中，得到更好的锻炼，在学业方面得到更大 进步。
请从促进学生发展的角度，评价这两则评语，并谈谈写评语应注意什么？
正确答案及解析
正确答案
解析
(I)从评语一中的用词“该生”可以看出,这是传统式的评语，虽然在评语中提到了学生表现良好的 一面，但在用词上依然是不能达到鼓励学生的效果的。相对于评语一而言，评语二的用词能够拉近 师生之间的关系，且评价理念符合鼓励性评价理念,更能突出老师对学生的尊重与鼓励。在促进学 生发展这个层面上，评语一可能会取得适得其反的效果。
(2)操行评定是以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳 动、生活、品行等方面的小结与评价。操行评定的目的在于教育学生奋发向上，肯定其优点，找出其 缺点,指出其努力的方向，帮助家长全面了解子女在学校的情况以便与老师密切配合,共同教育学 生;帮助班主任总结工作经验’找出问题，改进工作。
(3)从材料中可以看出班主任做好操行评定应注意:要实事求是，抓主要问题，评定要准确反映学生 思想品德的全面表现和发展趋向;要充分肯定学生的进步，并适当指出他们的不足;评语要简明、具 体、贴切，严防用词不当伤害学生的情感。
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