题目详情

在外表修饰方面,教师应该注意哪些方面?

正确答案及解析

正确答案
解析

(I)衣着服饰。衣着服饰是一个人思想情操、情感意志、气质性格、文化修养和审美标准的综合反 映。教师的不同着装给学生不同的感受和影响。庄重典雅的衣着服饰,整洁大方,可以衬托出一个 教育者的精神面貌,给学生美的享受。

(2)发型配饰。教师要选择适合自己面部特征,体现文化气质、精神风貌和课堂教学环境的发型,以 整齐、清爽为首要条件,要简洁、大方、朴素、淡雅、端庄。

(3)化妆。教师适当化妆可以保持良好的精神状态和积极的情绪。教师的化妆应是生活妆(工作 妆),要淡雅、自然大方、得体、适当,给人以无雕饰之感,寓修饰于自然健康之中。

你可能感兴趣的试题

单选题

“有为才有位,有位更有为”,这一看法给我们的启示是( )

  • A.实践决定认识,认识对发展具有推动作用
  • B.实现人生价值必须先要实现人的自我价值
  • C.人生真正价值在于社会价值与自我价值的统一
  • D.要发挥主观能动性,要不断积累自我价值
查看答案
单选题

历史唯物主义认为人的价值在于( )

  • A.个人的自我创造和自我实现
  • B.个人的自我选择和自由发展
  • C.个人主体性的增强和摆脱社会的制约
  • D.个人对社会的贡献和社会对个人的尊重
查看答案
单选题

对立统一规律揭示了事物发展的( )。

  • A.辩证形式
  • B.趋势和道路
  • C.不同状态
  • D.源泉和动力
查看答案
多选题

矛盾的普遍性与特殊性的关系是( )

  • A.一般与个别的关系
  • B.整体与局部的关系
  • C.绝对与相对的关系
  • D.可以相互转化的关系
查看答案
单选题

在认识过程中具有更为重要意义的飞跃是指()

  • A.从外在形象到内在本质的飞跃
  • B.从个性认识到共性认识的飞跃
  • C.从肯定阶段到否定阶段的飞跃
  • D.从理性认识到实践的飞跃
查看答案

相关题库更多 +