森林里的饼屋
森林里有一间饼屋，小猫正忙着做薄饼。搅一搅，拌一拌，咕噜咕噜，啪!薄饼做好了，好香呀!
喳喳，喳喳，小喜鹊来了。“你好，我们要吃薄饼。”小猫：“好，我来给你做!”
搅一搅，拌一拌，咕噜咕噜，啪!小喜鹊薄饼做好了!小喜鹊：“喳喳，真像我们，谢谢小猫!”
咩咩，咩咩，小绵羊来了。“你好，我们要吃薄饼。”小猫：“好，我来给你做!”搅一搅，拌一拌，咕噜咕噜，啪!小绵羊薄饼做好了!小绵羊：“咩咩!真像我们，谢谢小猫!”
嗨呦，嗨呦，大象来了。“你好，我要吃薄饼。”小猫：“好，我来给你做!”搅一搅，拌一拌，咕噜咕噜，啪!大象薄饼做好了!大象：“呵呵，真像我、真大，谢谢小猫!”
小猫做的薄饼香香的、软软的，森林里的小动物都喜欢吃。
幼儿喜欢吃饼干，又喜欢动物形象，更喜欢听动物的故事。请设计幼儿园小班教案——森林里的饼屋，让幼儿和动物朋友们一起享受童真童趣，分享快乐。
请根据上面的材料，为小班幼儿设计阅读活动“森林里的饼屋”，要求写明活动目标、活动准备和活动过程。
正确答案及解析
正确答案
解析
森林里的饼屋(小班)(一)活动目标
(1)培养幼儿的观察能力和大胆的表现能力；
(2)在理解故事内容的基础上，大胆表现故事中动物的拟声词和小猫做饼的儿歌，感受故事的童真童趣；
(3)激发幼儿阅读的兴趣，了解分享的乐趣。
(二)活动准备
课件、猫手偶。
(三)活动过程
1．封面导入，学习重点句儿歌
(1)看，小猫在干什么呢你怎么看出来的
(2)小猫是怎么做饼的呢我们来看一看，学一学。
(3)宝宝会做饼吗小猫学会做饼了，它真想让所有的朋友们都来尝尝它做的饼呀，于是它开了一家“饼屋”，我们去看看吧。
2．了解小猫为动物朋友做饼的情节
(1)小喜鹊来了。
①谁会来饼屋呢来了几只喜鹊
喳喳、喳喳，小喜鹊来了。小喜鹊想吃什么啊一起告诉小猫。
②我们赶紧来帮小猫一起做薄饼吧。
③薄饼做好啦!瞧，这是什么样的薄饼
(2)小绵羊来了。
①谁来了完整地说说谁来了。几只绵羊哪只大哪只小呢他们想吃薄饼，我们来帮小羊问问吧。师生：“小猫小猫，我们要吃香香的、软软的薄饼。”师答：“好，我来做。”
②宝宝们一起来帮忙吧!
③小猫帮小绵羊做了什么样子的薄饼呢
(3)大象来了。
①“嗨哟、嗨哟”谁来了对呀，是大象来了，他也想吃香香的、软软的薄饼，谁来帮他告诉小狮
②为什么要用这么大的工具，这么多的材料做饼啊
③大象的薄饼太大了，我们一起来帮小猫吧。
④薄饼做好了，这回你知道是什么样子的薄饼了吗
(4)做块薄饼给小猫吧。做什么形状的薄饼给小猫
(5)这件事被画成了一本书，书名就叫《森林里的饼屋》。
3．欣赏动画
和朋友们分享是一件很快乐的事情，我们一起来看看，小猫是怎么样快乐地做饼的。
包含此试题的试卷
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根据以下材料，回答题
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What would be the best title forthe passage (no more than 6 words)
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依据《普通高中英语课程标准》，语言有丰富的文化内涵。教师应根据学生的年龄特点和__________ ，逐步扩展文化知识的内容和范围。
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（ ）提出了一个教师成长公式：经验+反思=成长。
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