近几年，在教育部门推行新课程改革、大力实施素质教育、减轻学生负担的进程中，个别地方的家长却成了学校老师的“助教”。家庭作业演变成了“家长作业”，作业种类从检查作业并签字、帮助孩子背诵诗文拓展到听低年级孩子讲故事、制作手抄报、完成小制作等。从教育教学规律上来看，检查作业、发现孩子作业中的错误并督促其改正应该是老师的职责，是一项专业的事情。大多数家长并不具备这样的专业水平，就算有条件胜任也不一定有时间。强迫让家长当“助教”不仅令家长勉为其难，也触及了教师基本的道德底线，让家校关系变了味。
这段文字意在说明：
- A.“家长作业”现象不符合教育教学规律
- B.家长不具备当老师“助教”的专业水平
- C.强迫家长当“助教”是教师失责的体现
- D.家长“助教”现象与素质教育背道而驰
正确答案及解析
正确答案
C
解析
第一步，分析文段。文段先进行背景铺垫，指出家长成了老师“助教”的现象，然后具体说明助教的工作有哪些，接着指出这些工作本应该是老师的职责，家长并不具备专业水平，尾句是主旨句，强调强迫让家长当“助教”触及了教师基本的道德底线。
第二步，对比选项，C选项是文段主旨句的同义替换。
因此，选择C选项。
拓展
A项和B项：属于前文解释说明的部分，非重点。D项：“素质教育”仅为背景中的一个方面，片面且非重点。
