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和平小学是A市城西区教育局下属的重点小学,创立于1963年,历经50多年的发展,学校现已发展成为拥有40多个教学班,2000多名学生,近150位教职工的大规模、综合化的完全小学。

学校坚持正确的办学方向,全面贯彻党的教育方针,全面实施素质教育,在教师队伍建设和学生德育工作、科学教育、艺术教育、健体教育等方面取得了突出的成绩,已形成了自己的办学特色。学校先后成为国家教育部首批命名的现代教育技术实验学校、省基础教育实验学校、省现代教育先进单位、市首批示范性学校;先后荣获“全国少先队红旗大队”“市文明单位”“市学雷锋十佳先进集体”等荣誉称号。

近年来,随着A市的经济发展和人口增长,机动车尤其是私家车数量增长迅速,使车均道路资源迅速萎缩,给城市交通带来了很大压力。和平小学地处城西区红旗街道辖区内,位于建设西路和朝阳路交叉路口的东南角。和平小学所在的建设西路双向六车道,是一条东西向主干道,车流量比较大,尤其到了每天上学和放学时间,校门口就异常拥堵,存在安全隐患。和平小学门口拥堵问题,近年来已成为困扰学校和社区居民的一大难题。

2015年12月16日下午4:35,正值和平小学放学时间,学生们三五成群走出校门,接孩子的车辆早把校门围得严严实实。

这时,校门口西侧正发生着一场“战争”,原来是一个流动小摊贩和一个家长发生了争执。只见现场围了一大群人,里面还有几个人在推推搡搡,地上散落着不少小吃食材和一口摔破的大炸锅,油洒了一地,一辆平板车倒在一边。

学校保安刘军正在传达室里给朋友打电话,商量周末去郊外钓鱼的事。听到外面的吵闹声,从传达室出来到“战争”现场查看情况。发现其中一个当事人是学校退休工人杨大姐,由于家人身体不好,看病导致经济困难,杨大姐退休后靠摆流动小吃摊补贴家用。

“杨大姐,谁欺负你了?”刘军问道。

“小刘啊,你来得太好了!快来帮我评评理!我刚把摊摆好,他就把车停在我的摊子旁边,害得我没法做生意。我让他挪挪车,他就骂我。”

“这可真是恶人先告状!我哪里骂你了,我就是和你理论几句。”正和杨大姐拉扯的一个中年男子喊道。

刘军瞪了男子一眼,说道:“谁问你了?让你说话时再说。”“杨大姐,你没事吧?”

“我的锅坏了,菜也都脏了,他必须得赔。是他先动的手!”

刘军对男子说:“那你赶紧赔吧,赔完走人,别在这给我添乱。”

男子说道:“我凭什么赔啊?情况还没搞清楚呢!”

“那你说说吧!简单点!”刘军厉声对男子说道。

“我是学生家长,等着接孩子。刚把车停下,她就让我把车挪走,说我妨碍她做生意,我说一会儿就走,她就说‘好狗不挡道’,还过来推我。”

“你就把我的小吃车掀翻啊?”

“是你推我,我才不小心碰翻了你的车。”

刘军看到二人还在争吵,不耐烦地说,“好了,好了,别在这儿闹了,有事儿一边吵去,别耽误孩子放学,大伙也别看热闹了,有什么好看啊,该干嘛干嘛去!”围观的一位老大娘对刘军说道:“你们和平小学真该好好管管校门秩序了。”刘军说:“有能耐找校长去,他都管不了,跟我说有什么用啊!我管学校门里头的事,外面可不归我管。”接着他又冲着争执不休的二人说:“赶紧走,再不走我就报警了,看他们怎么收拾你们!”说完扭头就走。

这场“战争”让原本就拥堵不堪的学校门前一片混乱,争吵声、围观群众的起哄声、过往车辆的喇叭声交织在一起。

2015年12月23日下午,由红旗街道办事处牵头召开“整治和平小学校门口拥堵问题座谈会”,地点设在和平小学三楼会议室。街道办李主任及相关职能部门负责人、区交警大队史警官、和平小学彭校长、学校办公室林主任和工作人员、家长代表、居民代表、商户代表等20余人参加了座谈会。会上,街道办事处李主任表示,街道对和平小学校门口拥堵问题非常重视,今天召开街校联席座谈会,就是为了倾听大家意见、征集整改方案,希望大家畅所欲言。

和平小学办公室林主任:我先介绍一下我们学校周边的情况,由于我们学校地理位置特殊,每到上学、放学时间,接送车、过路车和家长把校门口的道路堵得水泄不通。车经常堵在十字路口,绿灯亮了也过不去,这种交通状况到了必须整改的时候了。我们做了一下调查,集中拥堵的时间段是上午7:20~7:50和下午4:20~5:10。中午因为绝大多数学生都在学校吃饭,所以交通状况较好。我们认为,造成拥堵的最主要原因是家长接送孩子。现在很多家长都是开车接送,每辆车在校门口停靠的时间正常情况下只要30秒就可以,但是因为路沿车道停靠车辆多,有的家长不得不在路中心停车让孩子下来。所以拥堵很厉害,车辆停靠时间经常要2~3分钟,甚至更长。有时整条路成了“死路”,喇叭声此起彼伏。

商户代表:我有两个建议,一个是坚决整治学校校门口流动摊贩,摊贩没了,安全、卫生和交通问题就解决了一大半。另一个是坚决禁停,校门口停车,交通怎么可能好?

家长代表甲:和平小学门口的拥堵问题确实非常严重,必须加以整改了。我非常赞同整治流动摊贩的做法。尤其是放学时候,很多人推着摊子卖吃的,小玩意什么的,不卫生,也不安全。不过,我觉得校门口禁停的做法不现实。

学校周边停车位很少,很多家长送孩子上学,只要在路边停靠一下就走,几千学生,每天集中送孩子上学的私家车总有好几百吧。现在如果校门口禁止停车,就只有开出去几十米再停,最后还是要堵到这里。停车的事情宜疏不宜堵,我记得好像河东区有个学校施行过门口禁停,最后迫于现实,这个禁令完全形同虚设。解决问题真正的办法就是把校门口前坪改造成停车场,校门离马路还有几十米,这是一块空地,只有几棵树,能不能把它改造成一个停车场,这样的话接送孩子的车辆就可以停在校门口,大大减轻交通干道的压力。

和平小学办公室林主任:这个我先插一句吧。校门前坪改造成停车场的想法,之前也有家长提过。我们觉得并不太现实。一个是并不能真正缓解建设西路的拥堵。这个前坪只有那么大,怎么也不可能变出上百个车位。变成停车场,可以放进来一部分车,绝大多数车还是进不来,进不来的车怎么办?不照样停在主干道?更重要的原因是,如果校门口前坪改造成停车场,安全隐患反而加大。因为一、二、三年级这些低年级学生的家长绝大部分都会在门口接送孩子,家长中有很多是老人,老人、孩子在车与车之间钻来钻去,真说不定会出点什么安全事故。我觉得流动摊点确实要严格管理,这些人烤红薯、炸臭豆腐,又不卫生,还挤占了交通要道。另外,我觉得还要增派交警指挥交通。

区交警大队史警官:感谢大家对和平小学门口交通拥堵问题的建议,我简单介绍一下这方面的情况。和平小学校门口交通拥堵不是个例,而是全市范围内的普遍情况。现在车实在太多了。2005年,我市市区机动车保有量为42126辆,2014年度达到194863辆。2014年城区新增汽车39707辆,快抵得上10年前的汽车保有量了。以每辆车均长度4.8米计算,2014年新增车辆的车身总长达到近20万米,这些车行驶在路上,需要新增200公里的车道长度,才能满足需求。道路增加速度远不及机动车增长速度,交通压力与日俱增,目前车辆仍以每个工作日160辆的速度增加,今后道路交通压力进一步加大将是必然的。为了整治我市道路交通,我们交警大队自今年6月份以来持续开展城区道路交通秩序整治行动,每天由值班大队长带领2名值班科长督导检查城区勤务。机关民警在高峰期也上路站岗,各勤务大队领导除留1人值班外,其他领导全部上路带班执勤,督导勤务制度落实情况和民警管事率。和平小学路段是我们的重点监管路段,在我们警力编排有限的情况下,和平小学路段每周一到周五的早上上学和下午放学都确保有交警执勤,我们还通过交通广播电台及时通报交通信息,引导车辆绕行,这对于维护交通秩序、避免交通事故,起到了很大的作用。但是也要承认,在目前情况下,单独靠交警力量,还是不够的,需要社区、学校、居民大家一起共同把交通秩序维持好。

家长代表乙:我认为,需要整改交通拥堵现象,除了交警、街道努力除外,学校和家长也要做好配合工作,比如社区派出工作人员,协助交警维持上下学的交通秩序,我们家长也可以当志愿者协助维护学校门前秩序,引导机动车、非机动车有序停放,接送孩子即停即走,及时进行疏导分流。还可以提倡孩子们拼车上学,通过家长委员会调查摸底,让住在同一小区的学生家庭相互联系,大家约定轮流接送,这样既减少车流,低碳出行,又可以促进孩子们之间的交流。

和平小学彭校长:这位家长的建议非常好,我们会尽快与家长委员会沟通。

居民代表甲:如果将公交站点东移200米,减少校门口的人流量,也可以缓解早上的交通拥堵压力。

家长代表丙:但是孩子就要多走几百米,毕竟搭公交的孩子还是多些,是不是要考虑大多数孩子的需求?

居民代表甲:虽然有一点点不方便,但只有一两百米,不是什么大困难。公交进站后停靠时间较久,和接送孩子的车辆挤在一起,不但建设西路走不动,就连南北向的朝阳路也走不动,耽搁的时间更多,最久的一次,不到100米的路,开了整整一个小时。

街道办事处城管办公室古主任:移开公交站点还是有道理的,现在私家车那么多,根本不可能禁止学生家长在校门口停车。当初,公交公司这么设计就是为了照顾学生和老师嘛,当时还有居民反映过,这边居民区多,公交站离居民区稍远了点。谁也没想到,这几年路上的私家车增加了这么多,不过,这个问题不属于街道的职责,就连区也没有权限。这属于市公用事务管理局和市公交公司管。

居民代表乙:我也讲几句吧。其实交通设施的问题,并不仅仅是一个公交站点的事。我觉得学校周边乃至我们街道,基础设施还很不完善。比如现在车多了,乱停乱放也不仅仅是学校周边的事情,各条道路都或多或少存在,如果向上反映的话,我觉得路边的停车位太少了。车位少,又没有规划好,那车子肯定乱停,车主又不能把车揣到口袋里带走,对吧?所以,我觉得我们街道公共停车位的设计也有问题。

居民代表丙:我也觉得我们的基础设施建设有问题,以红绿灯为例,建设西路是一条主路,朝阳路的车流量要少一些。高峰期,建设西路的车堵得很长,一个原因就是建设西路的绿灯时间长短和朝阳路的差不多,可以考虑在高峰时间把建设西路的绿灯时间延长一些,这有利于车流畅通。

家长代表丙:我谈一点看法吧。现在除了家近的孩子走路上学外,要么乘公交,要么坐私家车。公交车的线路是固定的,不可能为个别学生专门绕道。私家车确实数量增长太快,而且还在增长。其实在公交和私家车之外,还可以考虑校车。现在学校没有校车,这很不合理。我在美国访学的时候,美国的校车制度非常合理,一个学校,几百个学生,有10来辆校车,每辆校车一条路线,绝大多数学生都是搭校车上学。所以虽然私家车很多,但是因为坐校车的多,没有交通拥堵的现象。我觉得我们也应当考虑安排校车。如果经费有困难的话,向坐车的学生收点费,也是可以的。

家长代表丁:可不是嘛!有的同学住得近,不需要用校车,我们住得远,早就盼着有校车呢!

和平小学彭校长:校车确实是一个好想法,它在美国可能效果很好,但在我们这里有很多问题要考虑。现在我们城区的学校基本上没有校车,只有一些幼儿园有校车。在小学推广校车,虽然做起来难度很大,但的确是未来的发展方向,我们下一步会向教育局领导汇报,争取在我们学校做一个试点,当然,这里要考虑的细节确实很多,比如车停在哪儿?司机从哪来?还有后续的保养问题等等。

家长代表甲:其实校车不一定方便,校车往往七拐八弯,照顾不同住址的学生,孩子实际在校车上坐的时间远远多于公交。其实咱们公交这么发达,完全没必要坐校车。

家长代表乙:说到校车,听说外地就有校车超载,遇到突发情况,一个急刹车,把几个孩子都摔骨折了,学校因此赔了一大笔钱,后来校车就停运了。现在的孩子都调皮好动,聚在一起连打带闹的,出事了可咋办?

街道办事处李主任:校门口的拥堵不仅仅是一个交通秩序问题,更是一个校园安全问题,所以我们不只是管车,更要管好人,把人管好了,车相对也容易管一些。在这个方面,我们街道责无旁贷。今天我们城管办、街道办事处的同志都来了,就是想解决这个问题。大家都谈得很好,提出了许多好的意见和建议。我们会尽快研究讨论,合理可行的将尽快实施。

和平小学彭校长:非常感谢街道办事处就我校门前拥堵问题召开这次座谈会,大家也都提出了非常好的建议。校门前拥堵是一个老大难问题,光靠我们学校一家解决,还真有点力不从心。下一步,我们将对各位的建议进行讨论,把我们学校能做的一定做好!但有些问题还需要其他部门帮助我们来解决,给我们大力支持。在这里,我代表孩子们谢谢大家了!

假如你是和平小学学校办公室的一名工作人员,请根据给定材料完成下列任务。

三、近期,和平小学配备了一批校车。学校办公室将针对校车的管理和使用进行研究,结合座谈会上大家的发言,请你指出用好校车需要考虑哪些问题,并简要说明解决问题的原则和着眼点。(30分)

要求:定位准确,考虑周全,语言凝练。字数在300字以内。

正确答案及解析

正确答案
解析

需要考虑的问题:1.校车的经费从何而来?如何科学地管理和使用经费?2.乘车名额如何确定?对于不在乘车名额中的学生和家长,如何做好他们的思想工作?3.校车司机应具备哪些条件?如何聘请?如何制定待遇标准?4.如何制定校车的日常管理制度?如何监督制度的落实?5.校车的路线如何规划?停车点设在何处?6.如何保证学生乘车安全?是否安排老师跟车?

原则:1.专款专用;2.公平公正;3.严格聘用;4.规范管理;5.高效便捷;6.安全第一。

着眼点:缓解交通拥堵,方便学生上学。

包含此试题的试卷

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问答题

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2014 年和 2015 年鲁迅基金会举办“大师对话?鲁迅与雨果”活动,在中法两国文化界引起

轰动,并结下了丰硕的成果。 2015 年,中国的鲁迅和俄国的托尔斯泰也进行了“跨时空对话”,在 中俄两国文化界引起了强烈反响。鲁迅故乡人与托尔斯泰故乡人结下了深深的友情。

鲁迅长孙周令飞告诉记者,2016 年,鲁迅将与印度文学大师泰戈尔进行跨时空对话,目前, 德国、日本、英国等多个国家的相关人士纷纷与他联系,希望中国的鲁迅能与他们国家的文化 大师进行跨时空对话。 这充分说明,“大师对话”已产生了世界影响力。 “大师对话”就如同一列 专列,一站一站地驰向未来,把中国文化与友情播种到世界各地。

绍兴的历史文化名屋很多,古时的“三千台门”“十万人家”留存下来的都已成为历史文化 名屋。 这些融合了绍兴物质文化与非物质文化的老台门成为绍兴智慧和文化的结晶,延续着绍 兴先贤的气息,绽放着绍兴文化的光彩。 像王羲之故居、青藤书屋、王阳明故居、吕府、蔡元培故 居、周恩来祖居、秋瑾故居、章学诚故居、范文澜故居、大通学堂等,无一不是绍兴的古台门。 绍 兴八大历史街区大都是老房子,其中台门是最有魅力的场所。 许多老台门原本就是历史名屋。 名人与名屋相映,在小桥流水老街的意境中,成为绍兴最有特色的文化基因。

绍兴是中华文化的重镇,是中华文化的典型代表。 绍兴应有更大的文化担当,传承好自己 的文化基因,建设好自己的文化高地,引领民族文化走向世界。

绍兴也可将鲁迅文学奖颁发给世界各地的文学爱好者,可设立国际兰亭书法奖,颁发给世 界各地的书法爱好者,可以将王阳明哲学奖颁发给世界各地的哲学爱好者,可以将蔡元培教育 奖颁发给世界各地的教育者……以此让全世界都知道绍兴。 这便是传承文化的基因,抢占文化 的高地,引领文化的潮流,用优秀的文化引领世界文化。

结合以上材料,以“文化品牌”为话题,自选角度,自拟题目,写一篇1000字左右的议论文。

要求:中心明确,内容充实,论述深刻,有说服力。

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问答题

资料一

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从国际发展形势看,新一轮科技革命蓄势待发,一些重大颠覆性技术创新正在创造新产业 新业态,这为中国创新发展提供了难得的历史机遇。 在世界近代史上,中国屡次与科技革命失 之交臂,令人扼腕叹息。 今天,中国在科技创新领域的巨大进展使我们具备了参与和引领新一 轮科技革命和产业变革的潜力,历史将不能容忍我们丧失这样的重大发展机遇。

从国内发展形势看,随着中国经济发展进入新常态,经济下行压力加大,市场需求、产业结 构、供给能力等都发生了深刻变化,迫切需要依靠创新来推进供给侧结构性改革,提高供给体 系质量和效率,加快培育新的发展动能,推动社会生产力水平整体跃升。 创新已经成为加快转 变经济发展方式、推进结构调整和产业升级的关键。

资料二

以习近平同志为总书记的党中央审时度势, 把创新在国家发展中的地位提升到了新的高 度。 2013 年 9 月,习近平同志在主持中央政治局第九次集体学习时强调,实施创新驱动发展战 略决定着中华民族前途命运。 全党全社会都要充分认识科技创新的巨大作用,敏锐把握世界科 技创新发展趋势,紧紧抓住和用好新一轮科技革命和产业变革的机遇,把创新驱动发展作为面 向未来的一项重大战略实施好。2015 年 9 月,党的十八届五中全会把创新放在五大发展理念之 首、摆在国家发展全局的核心位置。 2016 年 5 月,习近平同志在全国科技创新大会上指出:“实 施创新驱动发展战略,是应对发展环境变化、把握发展自主权、提高核心竞争力的必然选择,是 加快转变经济发展方式、破解经济发展深层次矛盾和问题的必然选择,是更好引领我国经济发 展新常态、保持我国经济持续健康发展的必然选择。 ”这些重要论述,阐明了创新在我国目前发 展阶段的战略地位和重大作用。

问题:

1.结合给定材料,分析我国为什么要实施创新驱动发展战略? (15分)

要求:观点正确,分析有理有据,不超过 300 字。

2.你认为我国应该怎样实施创新驱动发展战略? (15分)

要求:符合实际、针对性强,不超过 300 字。

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问答题

资料一

每当华灯初上,全国各地的广场、公园里都会响起欢歌劲曲,几十甚至上百位中老年人聚 在一起,随着节拍跳起广场舞。 简洁有力的动作、节奏感强的音乐、平常的大妈,这些普普通通 的元素却让广场舞风靡大江南北,甚至跳出国门。 本应是全民娱乐、健身的广场舞,现已经有变 成“全民公害”之势。 身在其中的大妈们跳得不亦乐乎,或是高唱革命老歌,或是扭起东北秧歌, 总之都是震耳欲聋的高分贝。 身在其外的居民小区的住户则苦不堪言,读书的孩子无法专心地 做作业、学习,上班一族不能安静地休息、睡觉。 深受噪音困扰的人忍无可忍,在劝告无效后甚 至做出极端举动:有人泼粪尿秽物、有人举起猎枪鸣枪警告……现在,广场舞的规模逐步发展 壮大,甚至有走出国门的趋势,有新闻报道,远在美国纽约广场上跳舞的华人大妈们因妨碍、影 响他人还被报警,收到了法庭的传票。

资料二

近年来,“广场舞”被贴上了令人生厌的“扰民”标签,最近又因舞者互掐而再次引来了人们 的关注。

2016 年 5 月 22 日,青岛中山公园里,一群老人使用高分贝喇叭吹奏口琴,引起旁边一群练 太极拳的老人不满,双方起了争执并互扔东西,闹得民警出动。 如何让“广场舞”舞得自由,避免 因扰民而不受人待见,成为一道公共考题。

“广场舞”可以丰富人们的文化生活。 不过,“广场舞”的自由不能以侵犯他人享受清静的权 利为代价。 只主张自己的权利,无视他人的权利,是滋生冲突的重要诱因。

维护社会和谐,需要强化包括权利意识和法律意识在内的现代公民意识。 权利意识的增长 一方面标志着公民意识的觉醒;另一方面,权利意识的增长不能肆意膨胀,应该明确权利的边 界,懂得行使权利的先决条件。 “拳头止于他人鼻尖”“誓死捍卫他人说话的权利”,说的就是维 护自己权利与捍卫他人权利的统一。 只知道自己有权利,不懂得尊重他人的权利,算不得是现 代公民意识。 可见,现代公民的成长,始终“在路上”。

其实,“广场舞”并非天然就是“扰民”的代名词。 近年来,一直有人希望各地“广场舞”能降

低音量,或者让参加者佩戴耳机。 如果有人侵入了他人的权利领域,应该有人来进行协调。 最 近,福建省福州市就为高考启动了“静音模式”。 当地公安部门指导社区对广场舞组织者实行登 记,有噪音扰民将进行劝导。 落实好利益协调机制,让公民心中有他人,做到爱己及人,“广场 舞”一定可以找到合适的舞台,舞出精彩,舞出自由。

资料三

张华珍是洪山区黄家湖社区福星惠誉东澜岸小区腰鼓队的领队,2014 年 8 月,她从洪山广 场附近搬到黄家湖居住,一开始,只有相熟的 4 个人在广场上跳舞,后来参加的人越来越多,现 在已有 25 个人,最小的 30 多岁,最大的 67 岁。 “腰鼓是非物质文化遗产,跳的人多了,就不会 在大众间失传,既锻炼身体,丰富居民的文化生活,还起到传承非遗的作用。 ”张华珍说。

耿朝霞也是这个小区最年轻的广场舞者,年纪大的则有六七十岁。 对于广场舞的风靡,采 访中,很多人都说,露天而舞,空间更大,气氛更热烈,人越多跳得越起劲儿,“跳广场舞已成为 一种生活习惯”。

但跳广场舞也面临另外一个问题———扰民。 无论是打腰鼓还是跳舞,都有噪音。 “起初,附 近的住户和商户都比较反感,也经常投诉,我们一家一家做工作。 ”耿朝霞和张华珍,以及其他 广场舞者,都经历过“协商”的过程,他们经常上门做工作,说:“叔叔阿姨们都辛苦了大半辈子, 跳跳广场舞可以让晚年生活轻松快乐,我们也尽量缩短时间,调小音量。 ”

于是,这个小区的几支广场舞队伍和物业、住户达成了一个“约定”,每天晚上 9 点钟之前, 就收起音响,收队回家。 跳舞得到了居民的谅解,这里的广场舞“收队”时间也更早了,“我们都 在 8 点 40 分以前就回家了,大家都要互相体谅。 ”采访时,大家都表现出了难得的理解包容。

问题:

试分析广场舞大妈与周边居民产生矛盾的主要原因,并提出化解此类矛盾的对策和建议。(20分)

要求:观点正确,分析有理有据,措施合理、可行,条理清晰,不超过350字。

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问答题

镜头一:(周一举行升旗仪式)当国歌奏响,国旗升起时,小美却在队伍中嬉笑打闹。旁边同学提醒她注意尊重国旗,而小美却说:“每周都升旗,无聊死了,还不如让我们活动一会,做点有意思的事。”

镜头二:历史课上,当老师讲到民族英雄的名字时,学生们面面相觑。由于对民族英雄的故事知之甚少,学生经常跟不上老师的教学节奏。

经过调查,班主任发现,不少学生不明白升旗仪式的意义,也不了解民族英雄的故事。有的学生甚至表示:都什么年代了,还提爱国,这离自己太远了。

如果你是班主任,请针对班中同学们存在的突出问题,自选一个学段(小学、初中或高中),设计一个有针对性的教育活动方案。要求完成以下具体任务:

1.拟定活动方案的主题。

要求:主题鲜明,概括准确,字数不超过25字。

2.阐述活动方案设计的依据。

要求:清晰合理,表达简洁,字数不超过100字。

3.写出活动方案的目标、内容与过程。

要求:目标明确,内容充实,措施得当,具有针对性及操作性,字数不超过600字。

4.如果该方案付诸实施,你将如何评估其效果?

要求:指标恰当,方法可行,字数不超过100字。

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问答题

案例一:

记得初一刚刚开学时,我班里有个男生,性格暴躁,态度粗鲁,别人稍不合他意就出口骂人、动手打人,在班级里纪律涣散,是一个典型的“自我主义者”。每一件事都是他认为是对的就去做,全然不顾老师和同学的想法和感受。一次社会课上,我提了几个问题叫学生回答,他也把手举在那里,嘴上喊着:“我会,我来回答,我来回答……”但我没有理他,他就坐在下面大吵大闹,嘴上嘟囔“我会回答的问题为什么不叫我回答?”这严重影响了其他同学听课。类似他这样的学生,班级里还有一小部分,如果这种势头不压住的话,将对整个班级不利。所以,我经常让他为班级服务以示惩罚,如扫厕所,倒垃圾等。他自己干得挺认真,上课的时候也不再吵闹,只要我在,他就乖很多,但在其他课堂上依然如故。我逐渐发现他很怕我,而且对我有敌意,这让我感到很困惑。

案例二:

开学不久,陈老师发现学生杨朗有许多毛病。陈老师心想,像杨朗这样的学生,缺少的不是批评,而是肯定和鼓励。一次,陈老师找他谈话说:“你有缺点,但你也有不少优点,可能你自己还没有发现。这样吧,我限你在两天内找到自己的优点,不然我可要批评你了。”第三天,杨朗很不好意思地找到陈老师,满脸通红地说:“我心肠好,力气大,毕业后想当兵。”陈老师听后说:“这就是了不起的优点。心肠好,乐于助人,无论哪里都需要这种人。你力气大,想当兵,保家卫国,是很光荣的事,你的理想很实在。不过当兵同样需要学习科学文化知识,需要有真才实学。”听了老师的话,杨朗高兴极了,脸上露出了微笑。

问题:

1.请运用相关教育原理,针对案例一中学生的情况,提出具体教育策略。

要求:全面、准确,条理清晰,字数不超过300字。

2.请根据案例二,分析陈老师的做法遵循了哪些德育原则。

要求:问题分析准确,建议具体、合理,字数不超过300字。

3.根据上述案例给你的启示,谈谈在对学生进行德育时如何做到长善救失。

要求:结合案例阐述,准确清晰,字数不超过400字。

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