实验材料：
额定电压分别为2.5V、6V的灯泡L1和L2、单刀开关、滑动变阻器、电流表、电压表、电池电源
实验目的：
探究影响灯泡发光亮度的因素
实验步骤：
（1）根据装置图所示，连接实验器材；
（2）闭合S、S1，探究L1的亮度，调节滑动变阻器，使灯泡亮度由暗到亮，并读取不同亮度下电压表和电流表读数，将收集的实验数据记录到表一；
（3）闭合S、S2，探究L2的亮度，调节滑动变阻器，使灯泡亮度由暗到亮，并读取不同亮度下电压表和电流表读数，将收集的实验数据记录到表二；
实验结果：
根据上述实验结果可以得到以下哪个结论？（ ）
- A.同一规格的小灯泡实际功率越大，发光亮度越大
- B.不同规格的小灯泡实际功率越大，发光亮度越大
- C.通过灯泡的电压越大，灯泡发光亮度越大
- D.通过灯泡的电流越大，灯泡发光亮度越大
正确答案及解析
正确答案
解析
实验主要考查实验数据分析，通过分析表中的数据，我们可以知道，同一灯泡两端的电压越大，通过的电流也越大，此时实际功率变大，灯泡亮度逐渐增大。对于不同规格的灯泡而言，实际功率大，但是亮度却不一定高，例如表一第二组数据与表二第二组数据。因此，A选项正确，B选项错误。而CD选项中没有明确指出为同一规格的灯泡，若是不同规格的灯泡，通过实验数据验证，我们也可以知道通过灯泡的电压或电流越大，灯泡亮度不一定越大。因此，选择A选项。
包含此试题的试卷
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实验材料：
绿色植物盆栽、氢氧化钠溶液、玻璃罩、碘液、烧杯、培养皿
实验原理：
；淀粉+碘→变蓝实验步骤：
①设计两组实验装置，用玻璃罩罩住盆栽绿色植物和烧杯，其中A组烧杯中放入氢氧化钠溶液，B组中放入清水，其他相同，保证密封不漏气；
②将上述两组装置放在暗室中24小时，然后移到光下，光照几小时；
③两组植物各取一片叶片，进行水浴加热处理；
④将两组已脱绿的叶片取出，分别平铺在培养皿内，滴几滴碘液，观察两组叶片颜色变化。
实验结果：
A组叶片颜色无变化，B组叶片颜色变蓝
有关绿色植物光合作用的叙述，以下哪项是正确的？
-
- A.光合作用原料是氧气和水
- B.制造有机物必须有光
- C.叶绿体只是生产有机物的车间
- D.光合作用只能制造淀粉
- 查看答案
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；淀粉+碘→变蓝实验步骤：
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②将上述两组装置放在暗室中24小时，然后移到光下，光照几小时；
③两组植物各取一片叶片，进行水浴加热处理；
④将两组已脱绿的叶片取出，分别平铺在培养皿内，滴几滴碘液，观察两组叶片颜色变化。
实验结果：
A组叶片颜色无变化，B组叶片颜色变蓝
以下哪项最可能是上述实验的目的？
-
- A.检验光合作用下氢氧化钠溶液是否与二氧化碳反应完全
- B.考察叶片在吸收氢氧化钠溶液下的生长状况
- C.研究光照对绿叶制造有机物的影响情况
- D.探究二氧化碳是否为植物制造有机物必需的原料
- 查看答案
（一）
为探究物体的质量与体积的关系，做如下实验：
实验材料：
量筒、天平、水、体积不等的若干铁钉和小石块
实验步骤：
（1）调整好天平，用天平称出不同铁钉的质量；
（2）将量筒中呈盛入适量水，铁钉浸入水中，看水量上升的体积，即为铁钉的体积，测出不同铁钉的体积；
（3）将铁钉换成小石块，同样测出不同的小石块的质量和体积；
（4）设计表格，分别将不同铁钉和小石块的质量和体积数据记录在表格中。
实验结果：
分析比较实验序号1、2、3（或4、5、6）中的体积与质量变化的倍数关系及相关条件，可得出的初步结论是：（ ）
-
- A.同种物质，质量与体积成正比
- B.体积相同的不同物质，质量不同
- C.体积相同的不同物质，质量可能相同
- D.不同物质，质量和体积的比值不同
- 查看答案
（一）
为探究物体的质量与体积的关系，做如下实验：
实验材料：
量筒、天平、水、体积不等的若干铁钉和小石块
实验步骤：
（1）调整好天平，用天平称出不同铁钉的质量；
（2）将量筒中呈盛入适量水，铁钉浸入水中，看水量上升的体积，即为铁钉的体积，测出不同铁钉的体积；
（3）将铁钉换成小石块，同样测出不同的小石块的质量和体积；
（4）设计表格，分别将不同铁钉和小石块的质量和体积数据记录在表格中。
实验结果：
该实验分别选用铁块和小石块进行实验的最终目的是？
-
- A.使实验具有对比性
- B.使实验结论具有普遍意义
- C.使实验准确度更高
- D.使实验结果更可信
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某知名品牌超市一个结算窗口每天排队结算的人及相应的概率如下：
甲、乙两人去该超市采购，甲只有当排队人数不高于20人时才去结账，否则取消采购。乙只有当人数不高于15人时才进行结账，否则取消采购。则甲乙两人在一周内均未进行采购的概率为？（ ）
-
- A.小于1‰
- B.介于1‰到1.5‰
- C.介于1.5‰到2‰
- D.接近2%
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