2014年4月21日出炉的国民阅读调查数据显示：2013年我国成年国民人均纸质图书阅读量为4.77本，远低于韩国，法国，日本和以色列；人均每天读书13.43分钟。

“哪有时间读书啊？”提起读书，北京一位在某国企工作的刘女士如梦方醒，“好长时间没读书了。每天上班忙工作，下班忙家务忙孩子，有点时间基本就是用手机刷刷微博，聊聊微信，看看新闻，玩玩游戏。”

“没有时间”似乎是很多人不读书的原因。但对很多人来说，一天上网的时间远不止50分钟。“每天有四五个小时泡在网上，也不知道在网上干嘛了，四处看看，时间就过去了。”在北京一家机关工作的张兰说。

对于在某民企工作的王小姐来说，没有时间是一个原因，“主要是没心情”，“阅读需要静下心来慢慢享受，可是想想没完没了的工作，哪有一点点读书的闲情逸致？”“没有时间只是个借口吧，主要是没有兴趣，每天要考虑的现实问题太多了，有空也只想上上网娱乐一下。”白领贾丽的说法也许更能代表大多数人的心声。浮躁的社会，生活的压力，让读书已经慢慢淡出了很多人的精神生活领域。

“谁说我不读书?我在网上读。”在校大学生董飞很不满地说，“都网络时代了，还看纸质书还不环保呢！”

2014年国民阅读调查结果显示，成年国民数字化阅读方式接触率首次超过半数，比2012年上升了9.8个百分点。超九成的数字化阅读方式接触者表示阅读电子书后，就不再购买其纸质版。

说起网络阅读，爱读书的左燕很是不以为然。“很不严肃，没有读书的感觉，还被各种跳出来的广告等东西干扰。”她觉得，网络阅读和手机阅读不能算读书。“捧着书一页一页地翻，闻着墨香，看着铅字跳动，整个世界都是安静的。

调查数据显示，66.0%的成年国民更倾向于“拿一本纸质图书阅读”。

早在2006年，11个中央部门就联合倡议开展全民阅读活动。然而，2014年的调查显示，超五成的成年国民认为自己的阅读量较少。如何让“全民阅读”不仅仅是一个愿景?北京大学社会学系教授认为，改变当前国民阅读的现状，一方面需要政府部门和社会加强宣传，增加国民的阅读兴趣和阅读量；另一方面图书出版等相关行业也应与时俱进，多出版一些好书。

《全民阅读促进条例》已于2013年列入国家立法计划。有专家认为，法律的介入和引导，有 利于保障民众的阅读，意义重大。也有专家表示，尽管国家相关部门可以发文件推进阅读，但关键还是在个人，“这需要个人增加定力，从阅读中寻找更多乐趣”。他认为，作为一种时代的趋势，网络阅读也是一种阅读方式，尽管这种阅读方式对知识的限制程度会有影响。国家应该适应这种趋势，在软硬件方面下功夫，让“全民阅读”有实质意义保障。

世界上最遥远的距离莫过于我们坐在一起，你却在“刷屏”。“低头族”，源自英文单词phubbing，是一个完全被杜撰出来的单词，由phone(手机)与snub(冷落)组合而成，大意是因玩手机而冷落了周围的人的行为，2012年这个词被收进了澳大利亚全国大辞典。很显然，信息时代的无礼与冷漠正在全球蔓延，一个名为Stop Phubbing的网站上线了，在那里可以下载这样的标语“禁发微博，禁发照片……请享受美食，聆听音乐，尊重良伴”。

随着移动设备的智能化，手机已经不再是简单的“通讯工具”——聊天、阅读、社交………似乎只要一机在手，就能在这个信息时代存活下来，然而，我们也看到了不少低头族的不幸。南京一名男子在经过雨花路和应天大街交叉口处的火车道口时，低着头专注手机，连火车鸣笛声都没听到，行驶过来的火车贴身而过，男子受惊倒地没有受伤。随后火车也紧急停下，这次事故导致火车停留了18分钟，宁沪线多趟列车进站时间受影响。重庆一个男子因为走路看手机，不慎坠落8米高的马路边下。还有更多的手机族由于精神集中在手机上，被街头歹徒偷去钱包或被抢去手袋。

苏州一个高二女生，突然出现胸闷、心慌，甚至左半边身体麻木等症状。到医院一查，发现患上严重的颈椎病，而罪魁祸首，竟然就是长期低头玩手机造成的。

除了这些极端事例外，低头族的日常生活也发生了极大的改变。

“如果手机没电了，会心神不宁，怕漏掉客户重要的电话，也会觉得没有意思，手里没有玩的工具了。”消防是在写字楼里上班的白领，同时也是个典型的手机“低头族”。伴随着只能手机用户的增多，原本作为沟通工具的手机，在日常生活中所扮演的角色发生着深刻的变化。有人说，“低头族”的出现时科技发明改变了人的生活方式和人际关系，疏远了亲情，增加了街头危机。

在地铁，在车站、十字路口、酒店大堂和写字楼等公共场所，随时都能看到捧着手机、目不转睛的“低头族”。有机构调查发现，53%的受访用户可能已患上“手机依赖症”，近半数人手机不离手。

市民吴先生抱怨说，每到周末，一家三代人在酒楼小聚或饮茶，原是家人叙亲情的机会。但如今孙辈都是“低头族”，甚至连3岁小孩子也学会在iPad上指指点点，旁若无人地玩游戏，真是气煞人也。在与家人相处时，有人即便偶然翻看一下手机，也会感觉在与家人沟通时处于工作状态。智能手机的功能异常丰富，原本应该睡觉的时间，但很多人可能玩兴正浓，还在不停地刷微博、微信聊天、手机QQ等网络活动，打乱了正常的生活规律，导致第二天精神萎靡。有研究显示在床上使用1个多小时手机等会发光的电子产品，会阻碍人体生成褪黑素，生理周期将受到影响，并使睡眠处于浅状态。人体生物钟长期被打乱，则会影响新陈代谢、情绪、免疫力导致疾病多发。

专家介绍，手机会让人陷入一种持续的“多任务”状态，长此以往甚至会让人们患上类似“注意力障碍”的心理问题。在这种情况下，人的注意力受到了严重的影响，思维不断被打断，这大大削减了思考的能力，让思维变得更难以深入。此外，过度关注手机还会让人处于应激状态。外界的一切变化，随时可以接收得到，让人难以安定。“即使是在休假的时间里，也与手机形影相伴，让自己的行踪时刻掌握在每一个想与你联络的人手里。其实这样做并不能得到真正的休息。”

张晶下午在公司看书时，突然觉得字号太小了，下意识地拿双指在书上一拉。做完后突然觉得自己这个举动非常可笑，但在笑完后她发现了以往未曾发现的一些现实——现在的她有足够多的钱，可以买足够多的书，事实上她也买了，但她为什么就不愿意看书呢?从幼儿园开始，老师就告诉她，书籍是人类进步的阶梯，不看书，不就退步了吗?

事实上这是一个悖论，张晶只是不愿意看纸质书而已，“我花大把的时间在手机上追小说大部分是小说，偶尔有时间也看看云中书城出的正经书，当然，仅限看免费的。”以手机、平板为代表的数字阅读正在改变张晶的阅读习惯，因为她花在上面的时间已经N多倍于纸质书。所以偶尔看纸质书，才会下意识地去用双指缩放字号。这无疑是数字阅读时代到来的先声。手机阅读、网上阅读等电子书冲击纸质书的阅读经验早非个案。对于多数有着良好教育、体面工作、不错的收人以及彬彬有礼的人际态度的白领精英群体，他们是在电子时代成长起来的一代，即使有看书的习惯，也几乎以电子书为主，书籍对于他们已是一个需要重新被定义的概念。

如今，网络阅读成为人们生活重要的组成部分，眼睛在网上快速、便捷地“暴走”，逐渐替代以往细嚼慢咽式的传统阅读。新媒介使昔日“纸面”凝聚的诸多艺术的神性，不断被“界面”的感觉颠覆和碾轧。著名作家铁凝说：“‘界面’代替了‘纸面’的阅读，损失的可能是时间的纵深和历史的厚重。人在获得大面积爆炸性信息的同时，也会有某种难言的失重感。之所以这样说，是因为就我个人的经验而言，阅读其实是一种有重量的精神运动。”

随着手机的普及，可以说每个学生都有自己的手机，无论是吃饭、上课、走路还是聊天，手机已经成了我们的亲密伴侣，一刻都难离。

山东理工大学机械工程学院曾实行了一项措施,在讲桌上设立一个专门盛放手机的筐,上课前学生自动将手机放在筐内,下课后再取回手机。刚开始,通过辅导员的动员,学生都执行得不错,老师也明显感觉到学生开始认真听讲了,课堂效果有了明显提升。俗话说“道高一尺,魔高一丈”,不久各种拒绝交出手机的借口层出不穷,有的说手机放宿舍了、手机坏了、丢了的,甚至有的学生买了70多元的小手机交上,上课照样玩自己的手机。最终,上课交出手机的行动就这样夭折了。

如今手机是学生必备装备之一,而且学生对它的依赖程度越来越高,甚至24小时不离身。有老师反映,以前课堂上学生交头接耳,如今课堂安静了,学生都低着头玩手机。上课时,为将学生从手机上拉回来,老师各出奇招,有的失败了，有的暂时占了上风。一高校老师感慨，手机成了“打不退的第三者”。

某高中学生何沛告诉记者，她的同学中，已经有不少人配了手机，班里其他没有手机的同学大多也想配。她也想拥有一部智能手机，主要是为了方便联系老师、家长和同学，方便查阅资料。

“现在学生的自尊心很强，如果别人有手机而自己没有，就会感觉out了。”河南濮阳市华龙第一中学学校办公室主任张海泽告诉记者，在这种情况下，没有手机的孩子就会向父母提出买手机的要求。然而，不少学生用手机是在打游戏、看小说。

在高级语文老师徐淳看来，手机是把双刃剑。一方面，手机确实为学生带来了一定便利，比如，学生用手机拍下老师布置的作业就非常方便，有的老师还通过微信为使用手机的同学们答疑解惑；另一方面，手机也有诱惑力，有的学生自控力差，容易沉迷于手机游戏和小说，影响学习。

“虽然很多家长给孩子配手机的初衷是好的，但是由于很多孩子缺乏自制力，手机主要被用来打游戏、看小说，结果事与愿违。”长沙长郡双语实验中学初三学生家长邓永红认为，学生用手机绝对影响学习，她不倾向为孩子配手机。“如果孩子需要跟我联系的话，校内有磁卡电话。在校外，他可以借用电话跟家人联系。”

“禁止学生用手机主要是担心影响他们学习，接触网络上的不良信息。”张海泽告诉记者，他所在的学校，明确规定禁止学生带手机。已经携带手机入校的学生，被要求将手机放在班主任处保管。学校假期还会对学生进行网络安全普及教育，比如不加陌生人的QQ等。

日前，继上海书香节后，南国书香节暨羊城书展也完美谢幕。记者采访发现，人们对阅读的热情其实有增无减，只是由于阅读形式的多元化，不少读者更热衷于手机阅读和网上阅读。记者在采访中发现，进入数字阅读时代后，由于载体变为电脑、手机和阅读器、平板等产品，阅读资源的多媒体性也变得更强，手机听书的功能也正成为最特殊、最新潮的阅读方式。

“这年头，阅读是个很奢侈的爱好，2~3万元/平方米的房价，书架的占地成本绝对高过你书架上放着的书！”“你不可能随时背着砖头一样的《百科全书》，却可以到网上下载整整一套，轻松速成‘百科达人’。”“我理解纸质图书的好处，但说实话，都买电子书的话以后搬家就比较轻松了，它有太多比纸质书好的地方。而纸质书，以后或许就成为收藏品。收藏品，势必就不是必需品。”

不可否认，随着生活节奏的加快和生存压力的增长，纸质阅读越来越成为一种奢望，但这并不能成为远离书香的理由。某著名作家就曾表示，电子书和纸质书已缺一不可地穿插在她的的生活中，人们需要在这种多元化的阅读中完成一种心灵的成长，这个社会需要诸如深圳读书月、“书香上海”读书周等引导。在南国书香节后，“让阅读成为时尚”的口号落地仍有漫长的路要走，这不仅考量着政府智慧，同时也亟需国民的跟进和行动。

手机阅读是指利用手机、专用手持阅读终端等为阅读内容承载终端的一种阅读行为。用户一般通过手机阅读新闻、小说、杂志、动漫、资讯、博客、社区信息等内容。按照用户阅读行为分类，则主要分为客户端软件阅读、手机浏览、在线阅读、短信和彩信阅读、微信和易信阅读等。

手机作为移动阅读媒介，主要有以下几个特点：一是便携性、随身性和智前的生：。因为智能手机的体积和质量较小，不仅可以放包里，还可以放在衣服的口袋里，使得手机的移动性相比其他媒介更强，曾经的mp3、mp4、电子手表等均被智能手机所替代。二是时效性和互动性。手机媒体凭借其灵活、快速的信息传播优势，突破了时间、空间、设备限制，实现了数据实时传播，受众可以通过手机随时自由地发布信息，信息传播者也不再局限于大众传媒，任何人都可以成为一条新闻的发布者。三是精准定位。由于手机号码的实名制，使得一部手机终端能代表一个受众，通过特定的技术定位用户终端、行为、时空，甚至可以了解到用户的行踪与爱好，使得阅读内容的生产和投放都更加精确。四是高覆盖。据有关数据显示，我国手机用户数累计超过9亿，其中手机网民数超过3亿，已成为互联网数据应用的大国之一。

调查数据显示，我国的手机阅读用户具有以下特点：年龄偏低，大多集中在16-30岁之间，资讯类阅读内容集中在综合新闻和数码通讯类方面，阅读的途径主要以手机门户网站或者客户端软件在线阅读为主；付费阅读，特别是网络付费的阅读意愿仍呈现较高的水平状态。 近年来，专门针对手机平台的阅读内容和为阅读者服务的企业越来越多，可以说，手机阅读市场已经成为移动手机、网络和信息技术快速发展的重要新动力。

阅读有深浅之分，有消费型阅读和学习型阅读的差异，有实用型阅读和涵养型阅读的区分。纸质阅读通常是线性的、连续的，它的优势在于可以进行深人研读，品味文字细节，交流观念思想，同时也需要阅读者付出思考上的努力。而网络化阅读侧重于令人愉悦的体验，它具有快餐式、浏览式、跳跃性、碎片化等特征。一个学者指出：“以互联网为基础的各种网络阅读平台、电子书、手机报等新媒体的出现深刻地改变了大众阅读方式，引起了阅读习惯的根本性变化，大众阅读在网络环境下日益体现出一些浅显化的特征，浅阅读的出现实际上是阅读载体在发生变化的一种标志。”便捷的数字阅读攻势凌厉地抢占着传统阅读市场。浅读、速读、泛读成为新的阅读趋势，“好读书，不求甚解”，我们的阅读行为正悄然发生着急剧变化。由于浅阅读的侵蚀，人们的阅读传统受到了严重的冲击，有人甚至预言“书将死亡”。世界各国都在反思，为何当今社会深度阅读越来越少，而浅阅读日益普遍。如果长期不加思考地浅阅读，那么读者的见解和思考力，势必会走向浅薄，浮光掠影式的浅阅读只能让书中的营养如过眼云烟。

国家图书馆馆长周和平指出：“新媒体并非是导致‘浅阅读’的唯一原因，虽然新媒体极大地改变了人们的阅读习惯，但传统纸质图书阅读和新媒体阅读并不矛盾，不同媒介载体各具优势，可以互为补充。阅读最重要的不是通过什么载体来读，而是读什么、怎么读。国家图书馆作为国家重要的公共文化设施，致力于倡导读书、组织读书、服务读书，积极推动‘书香社会”建设，倡导深人阅读、经典阅读，为全民阅读营造良好的读书环境，使我们这个充满活力的国家在阅读中提升品质与素养，提升民族竞争力。”

大文学家卢梭曾说：“读书不要贪多，而是要多加思考，这样的读书能获益不少。”对于个人，深阅读可以培养大视野，促进大发展；对于民族，深阅读承载着民族的灵魂，深阅读对于国家、民族的发展和文化的传承意义重大。

以智能手机已经普及应用的事实为前提，以“推动全民阅读，促进社会进步”为主题，自拟题目，写一篇议论文。（40分）

要求：观点正确，鲜明。论据充分，不拘泥于给定材料。文章结构完整，前后逻辑关系合理，文字表述简洁，通顺，字数在1000字左右。