淬火效应原意为金属工件加热到一定温度后，浸入冷却剂(油,水等)中，经过冷却处理，工件的性能更好,更稳定。引申到教育学中，对长期受表扬头脑有些发热的学生，不妨设置一点小小的障碍，施以“挫折教育”，几经锻炼，其心理会更趋成熟，心理承受能力会更强；对于麻烦事或者已经激化的矛盾，不妨采用“冷处理”，放一段时间，思考会更周全，办法会更稳妥。根据上述定义，下列体现了淬火效应的是：( )
- A.班主任甲要求非常严厉，只要学生犯了一点小错，即使是尖子生，也会被批评
- B.乙对于一些屡教不改的学生已经失去了耐心，对他们的行为渐渐变得不予理睬
- C.当有学生发生争吵来找丙评理时，丙往往先不说话，等两人都冷静下来再处理
- D.某学生向教务投诉丁的课讲得不好，丁虽然心里委屈但并没有与该学生起冲突
正确答案及解析
正确答案
C
解析
淬火效应的定义要点是：遇到问题采用“冷处理”会更好。A项批评、B项已经失去耐心均不是“冷处理”的方法；D项没有起冲突，没有体现“冷处理”；只有C项符合定义。故答案选C。
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- A.如上图所示
- B.如上图所示
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《三国演义》开篇称：“天下大势，分久必合，合久必分。”但是这句话未必准确，因为（ ）。
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- B.明天可能地震
- C.明天不可能不地震
- D.明天不可能地震
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