为了研究儿童看电视与其阅读技能发展的关系，某心理学家分别以6、7、8、9岁四组儿童为研究对象，考察了他们6个月看电视的平均时间。随后，心理学家让这些儿童参加了相同的阅读速度和阅读理解测试。积差相关分析结果如下表所示：
基于上表，研究者认为看电视对儿童阅读技能的发展有负面影响。这一结论受到了质疑，其主要原因是
- A.相关数据不能直接进行因果推论
- B.6～9岁儿童年龄太小，缺乏自制力
- C.横断研究不能提供儿童纵向发展效果方面的信息
- D.与记录看电视时间相比，阅读技能测试受评定工具的信效度影响较大
正确答案及解析
正确答案
A
解析
题干中给出的是相关系数结果，而相关系数属于描述性统计指标，并不能进行因果推论，即不能得到看电视对儿童阅读技能的发展有负面影响的结论。
