阿什里德模式将培训活动划分为离散阶段、整合阶段、聚焦阶段三个阶段，简答每个阶段的具体项目。
正确答案及解析
正确答案
解析
（1）离散阶段。
1）培训与组织目标无关联。
2）培训被看作一种浮华或是在浪费时间。
3）培训的运作是非系统性的。
4）培训是功利性定向的。
5）培训是培训人员的事。
6）培训职能只归培训部。
7）以纯粹的基础知识为主。
（2）整合阶段。
1）培训开始与人力资源的需求相结合。
2）使培训与评价体系形成一体。
3）既强调基础知识，又强调其他内容，尤其是技能型内容。
4）由于人力资源需求对培训的影响，促使企业关注发展的问题。
5）培训由培训人员承担，但由于培训内容范围的扩展，对培训者的技能范围要求扩大了。
6）部门经理作为评价者参与到培训和发展中去。
7）以班前班后培训代替脱产培训。
8）培训通常是脱产的，但通过事业发展，在职培训的价值得到了正式的认可。
9）培训计划更多地考虑了个人的需要。
（3）聚焦阶段。
1）面对迅速变化的企业环境，培训、发展和个人的不断学习与提高被看成组织生存的必要条件。
2）培训与企业战略和个人目标相结合。
3）注重职业发展，这样也使学习成为一个完全连续的过程。
4）专家的培训内容涵盖知识、技能、价值各领域。
5）自行选择培训课程。
6）除了基础知识培训外，其他培训的选择方向通常是非定向的。
7）采用新的培训方式和手段、开放和远距离培训，制定自我发展计划等。
8）更加重视评估培训与发展活动的效果。
9）部门经理开始对培训承担主要责任。
10）培训者的职能范围扩大。
11）将学习作为一个连续的过程重新加以强调。
12）允许失败并将其视为学习过程的一部分。
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