小朱学校成绩较差，在老师和同学眼中是一个“差生”。社会工作者在与其交流中发现，小朱也认为自己是个坏孩子，但他很想学习成绩，成为好孩子。根据认知行为理论，社会工作者最适当的做法应当是()。
- A.帮助小朱改变是“坏孩子”的看法
- B.为小朱提供功课辅导以提高成绩
- C.让老师和同学改变对小朱的看法
- D.帮助小朱宣泄早期不愉快的情绪
正确答案及解析
正确答案
A
解析
认知行为理论在社会工作实务中的应用之一即是帮助服务对象改变错误的认知、建立正确的认知。认知行为学派认为，帮助服务对象的关键是协助他（她）自助、自立，使其能够在正确认知的基础上成为自己的咨询者和帮助者，以达到调节和控制自己的情绪和行为的效果。本题中，社会工作者首先需要帮助小朱纠正错误的自我认知。
包含此试题的试卷
你可能感兴趣的试题
优抚医院社会工作中，出院及跟进服务的内容包括（ ）。
-
- A.教导家庭照顾服务对象
- B.协助家庭与服务对象一起设计跟进及检讨方案
- C.协助服务对象及其家庭运用有关的社会资源
- D.运用家居照顾及社区康复护理等公营或志愿者服务等
- E.与医护人员一起商讨病情，做好出院评估，订立离院计划，做好离院前的适应性方面的工作
- 查看答案
无论是慢性病患者、残疾军人还是精神病患者，他们最迫切的需要是（ ）。
-
- A.基本生存需要
- B.家庭生活需要
- C.继续学习需要
- D.治疗康复需要
- 查看答案
残疾人社区康复的主要内容不包括（ ）。
-
- A.开展残疾的捐款活动
- B.开展残疾的预防工作
- C.开展具体的康复服务
- D.开展康复评定和建档工作
- 查看答案
老李是一位老红军，2000年被安置在某地方军队离退休干部休养所，可进来以后始终郁郁不乐，他觉得自己为部队工作了大半辈子，老了没用了，被当作“包袱”扔了出来，当年“最可爱的人”和现在“最可怜的人”一起成了民政部门管理的对象，有一种强烈的被抛弃感和失落感。作为社会工作者，对于军休社会工作的介入重点是（ ）。
-
- A.社会再适应
- B.生命回顾与哀伤辅导
- C.危机干预
- D.认知和情绪问题的处理
- 查看答案
社会工作者姜林主要为视力丧失老人提供服务，那么他在与这些老人沟通时可以使用的小窍门有（ ）。
-
- A.带老人熟悉新的环境
- B.有耐心，保持正面的、放松的态度
- C.询问老人怎样才能帮助他更好地理解你
- D.运用面部表情或手势给老人提供有用的线索
- E.让老人知道是否还有其他人仍留在房间里
- 查看答案