（）是芬兰的重要建筑大师，是现代主义设计的重要奠基人，他的设计理论包括三个主要方面，即“信息理论”、“表现理论”和“人文风格”。
我国当前教育最薄弱的环节是（ ）
运用奖励和惩罚，是德育工作的（ ）
晏阳初三大教育方式中，学校式教育不包括（ ）
首先从理论上对班级授课制进行了论证的是（ ）
学校的出现意味着人类（ ）